Corneliu LEU - SECOLUL SI DEMOCRATIA
Mariana Cristescu, Damen Passo Doble, Editura Nico, Târgu Mures, 2012

Banca Mondiala recomanda României sa îmbunatateasca competentele populatiei

Bucuresti, 26 oct / Agerpres/ - Tarile emergente din Europa si Asia Centrala trebuie sa-si reformeze sistemele de invatamant si formare profesionala pentru a asigura competentele adecvate cerute pe piata muncii, arata un raport recent al Bancii Mondiale. 'Una din prioritatile cheie pentru Romania ar fi imbunatatirea competentelor populatiei', a spus François Rantrua, Managerul de tara al Bancii Mondiale. ' Cu cat educatia este mai relevanta si de calitate, cu atat este mai bine pregatita forta de munca. Prin urmare, educatia oferita astazi in scoli trebuie aliniata cerintelor unei economii bazate pe cunoastere. La fel, nivelul competentelor elevilor si studentilor romani trebuie sa fie similar celui din alte tari ale UE', a mai spus Rantrua. El a adaugat ca 'imbunatatirea sistemului de educatie si pregatire profesionala este importanta nu doar pentru atingerea a doua tinte cheie in domeniu in cadrul strategiei UE2020, tinte legate de cresterea ratelor de cuprindere in educatia universitara si reducerea ratei de abandon scolar timpuriu, ci inca si mai importanta pentru ca o educatie mai buna va transforma Romania intr-un motor de crestere economica in Europa'. Potrivit raportului Bancii Mondiale, intitulat 'Competente reale, nu simple diplome: managementul invatamantului pe baza de rezultate in Europa de Est si Asia Centrala', trei factori pun in pericol calitatea si relevanta sistemelor de invatamant. Primul dintre acestia este faptul ca se pune un accent redus pe masurarea competentelor profesionale-rezultatele finale ale procesului de invatamant si de formare profesionala. Cel de-al doilea este acela ca, adesea, institutiilor de invatamant si autoritatilor locale le lipseste flexibilitatea si libertatea de a raspunde la necesitatile care se schimba intr-un ritm rapid si la contextul local datorita conducerii centralizate inca generalizate care persista in multe tari. Cel de al treilea este reprezentat de faptul ca statele au depus eforturi de a-si reorganiza retelele scolare in fata scaderii efectivelor de elevi si studenti, fapt ce a condus la o alocare defectuoasa a resurselor si asa insuficiente-de exemplu, alocarea acestora in intretinerea unor scoli aproape goale in loc de alocarea in scopul restabilirii atractivitatii profesiei de dascal. Raportul recomanda concentrarea eforturilor de reforma in trei domenii principale:‘aprinderea luminii' (n.t.: clarificarea situatiei) - o mai mare concentrare asupra masurarii competentelor pe care le detin elevii/studentii si adultii; posibilitati crescute de adaptare - acordarea unei flexibilitati sporite institutiilor de invatamant si autoritatilor locale; cheltuieli facute in mod mai inteligent - abordarea ineficientelor din sistem. Concluziile si recomandarile raportului sunt menite sa contribuie la dezbaterile nationale referitoare la reformarea sistemelor de invatamant si formare profesionala, pentru ca acestea sa fie capabile sa satisfaca necesitatile impuse de strategiile de crestere incluziva ale statelor din intreaga regiune. AGERPRES ID: 2365279; Data: 2011-10-26 17:40:23; Redactori: liv/liv
Bookmark and Share
Tipareste acest articol
O noua aparitie editoriala - Elena Chirita
STEFAN CUCU - „EMBLEMATIC FILOLOG CLASIC ROMÂN DE AZI”
Coperta Carte - Elena Chirita
Elena Chirita - Cum vorbim in public
Madalina Corina Diaconu
Madalina Corina Diaconu
Lazar Ladariu –„Secunda de pamânt”
HOLOCAUST. Destine la rascruce
Elena Chirita - POLITICA SI DIPLOMATIE - interviuri
Mariana Cristescu - Trandafirii desertului
Pentru Credinta, Neam si Tara de Lazar Ladariu si Mariana Cristescu
Locations of visitors to this page